Awareness ng Phonics at Phonemic

Phonics vs Phonemic Awareness

Kung nais mo ang iyong anak na maging isang mahusay na reader sa hinaharap, dapat mong i-turn sa kanya sa isang mahusay na institusyon ng pag-aaral na nag-aalok ng iba't ibang mga diskarte sa pagtuturo sa familiarizing ang mga ito sa wikang Ingles. Ang dalawa sa mga pinakamahusay na pamamaraan ay sa pamamagitan ng phonemic awareness at phonics.

Ang palabigkasan ay isa sa maraming paraan ng pagtuturo na tumutulong sa mag-aaral o mag-aaral kung paano basahin ang wikang Ingles. Ito ay karaniwang tumutugma sa mga indibidwal na mga titik o mga grupo ng letra ng alpabeto na may naaangkop na tunog (s) at itinuturing bilang bloke ng gusali para sa epektibong pagbabasa. Ang isang mabuting halimbawa ay ang pag-uugnay sa tunog na "k" na may mga titik na "k," "c," at kahit na "ck" a kapag nakita ng mag-aaral ang huli sa pisara. Sa mga palabigkasan, ang mga nag-aaral ay itinuturo din sa pagsamahin ang mga tunog ng sulat upang makarating sa mga nakatagong mga pronunciation ng mahirap na mga salita.

Susunod ay kamalayan ng phonemic. Ngunit bago maunawaan ng isang tao ang tungkol sa kamalayan ng phonemic, pinakamahusay na talakayin muna ang konsepto ng phonological awareness. Ito ay talagang iyong nakikilala (nakakamalay) sensitivity o pag-unawa sa mga istruktura ng tunog ng wika na kinabibilangan ng kakayahang pandinig upang makita at makilala ang iba't ibang bahagi ng pagsasalita tulad ng mga syllable ng salita at kanilang mga phonemes. Ito ay itinuturing na isa sa mga pinakasimulang pundasyon ng pagsasalita na mahalaga sa pagtuturo ng pagiging matatas at karunungang bumasa't sumulat ng wika na ginagamit.

Kung mayroon kang isang mahusay na background sa phonological kamalayan, ito ay malamang na mayroon kang isang mahusay na kakayahan sa pagbabasa, hindi upang mailakip ang tagumpay ng akademya. At kaya, ang kamalayan ng phonemic ay isang paghahati lamang ng phonological na kamalayan kung saan ang mga mag-aaral ay makakapag-manipulahin, mag-uri-uriin, at makinig sa mga phonemes na kinakailangan para sa kanila na makilala ang iba't ibang kahulugan.

Sa isang mas simple na kahulugan, ang kamalayan ng phonemic ay naroroon sa isang bata kapag alam na niya ang tunog ng salita kahit na walang mga visual o nakasulat na mga materyales tulad ng kung itinatanong ng magtuturo sa kanya ang natitirang salita kapag inalis mo ang titik na "b" mula sa salitang "bat." Ang isa pang halimbawa ay kapag alam ng bata kung paano ang tunog ng ilang mga salita kapag tinanong siya, "Ano ang panimulang tunog ng batang lalaki na salita?"

Ang ilan sa mga pinaka-karaniwang aktibidad na ginawa upang mapahusay ang kamalayan ng phonemic ay pagsulat (sa board) ang sulat ng tunog na narinig mula sa magtuturo, at din kapag ang computer ay gumagawa ng tunog pagkatapos ay nagta-type ka sa naaangkop na character sa iyong keyboard.

Buod:

1. Ang kamalayan ng tunog ay nangangahulugan na ang mag-aaral ay may kamalayan o may malay-tao na ang mga tunog ay maaaring maugnay, magkabilang, at lumipat. 2. Ang kamalayan ng tunog ay isang subset o dibisyon ng kamalayan ng phonological. 3. Kung ang mag-aaral ay alam ng phonemically, hindi niya kailangan ang nakasulat at visual na mga materyal upang maunawaan ang tunog ng (mga) salita. 4.Phonics ay higit pa sa mga sulat-sa-tunog na asosasyon.