Nagtuturo at natututo
Ang pagtuturo at pag-aaral ay mahahalagang proseso sa kaligtasan ng buhay habang binubuo ang mga pundasyon ng paglago.
Ang parehong mga pamamaraan ay kinakailangan sa pagkamit ng pag-unlad sa pamamagitan ng pagnanais na matupad ang mga makabuluhang pagbabago sa pag-uugali.
Gayunpaman, mayroon silang iba't ibang estilo at teoryang naglalakbay sa sistema ng edukasyon. Mahalaga rin ang mga ito sa isang paraan na kailangan mong matutunan ang isang bagay bago mo ito matuturuan at ang gawa ng pagtuturo ay maaaring gumawa ng matututuhan mo.
Gayunman, ang pagtuturo at pag-aaral ay lubhang mahalaga at kaugnay na mga progresibo.
Ano ang Pagtuturo?
Ang pagtuturo ay nagmula sa salitang Lumang Ingles na " t ǣ maaari " na nangangahulugang "upang ipakita" o "ituro". Sa madaling sabi, kapag naririnig mo ang salitang "nagtuturo", madalas mong iniisip ang mga silid-aralan, mga aralin, at siyempre, mga guro na nagtuturo ng iba't ibang impormasyon.
Kaya, ito ay ang pagkilos ng mga ideya, damdamin, at / o kasanayan sa mga mag-aaral o mag-aaral. Ang mga guro ay nakatuon sa mga karanasan ng mag-aaral o mga mag-aaral at pinadali ang mga sitwasyon upang masiguro ang pag-aaral.
Karaniwan, mayroong dalawang paraan ng pagtuturo:
- Pormal
Ang pagtuturo na nakabatay sa silid-aralan na pinapasadya ng mga lisensyadong propesyonal ay nabibilang sa pormal na pagtuturo. Ito ay pinamamahalaan ng mga sistema ng edukasyon na dapat sundin ang ilang mga kurikulum, oras ng klase, at kaugnay na mga pamantayan.
- Impormal
Ang pagtuturo na nangyayari sa labas ng mga regulasyon ng silid-aralan at hindi nangangailangan ng paglilisensya ay ikinategorya bilang impormal. Ang mga halimbawa nito ay mga home-based o mga tutorial sa labas ng paaralan.
Ano ang Learning?
Ang terminong pag-aaral ay nagmula sa salitang Lumang Ingles na "leornian" na isinalin bilang "upang makakuha ng kaalaman" o "mag-isip tungkol sa". Sa katunayan, natututo ang mga tao sa pamamagitan ng pagkuha ng bagong kaalaman at kapag nakakuha sila ng mga pananaw mula sa pag-iisip tungkol sa isang bagay.
Sa partikular, ang pag-aaral ay ang pagkuha ng bagong impormasyon o pagbabago ng umiiral na kaalaman, kagustuhan, kadalubhasaan, at iba pang aspeto ng pag-uugali. Ang mga sumusunod ay pamantayan ng pag-aaral:
- Mas marami o mas kaunting permanenteng pagbabago
Ang tunay na pag-aaral ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagbabago ng pag-uugali ng mga indibidwal na tumatagal ng isang mahabang panahon. Halimbawa, ang mga mag-aaral na nakakuha ng zero sa isang pagsusulit o pagsubok ay madalas na nakitang hindi natutunan ang anumang bagay mula sa mga aralin dahil ang bagong kaalaman ay hindi pinanatili pagkatapos ng proseso ng pagtuturo.
- Positibo o negatibo
Sa isip, ang isang indibidwal ay dapat magbago positibo pagkatapos maituro. Gayunpaman, isang kilalang katotohanan na ang mga negatibong pag-uugali ay karaniwang natututunan.
- Nagdala ng tungkol sa karanasan
Dapat din nabanggit na ang pag-aaral ay hindi dahil sa mga pasibong sanhi tulad ng sakit, pagkahinog, at pinsala.
Mga Pagkakaiba sa Pagtuturo at Pag-aaral
Ang pangunahing layunin ng pagtuturo ay upang magbigay ng kaalaman at upang subaybayan ang pagbabago sa pag-uugali habang ang pag-aaral ay naglalayong maunawaan at mag-aplay ng kaalaman. Ang isang guro ay naglalayong ibahagi ang alam niya habang ang isang mag-aaral ay nagnanais na makatanggap ng bagong impormasyon.
Kung ihahambing sa mga nag-aaral, ang mga guro ay may mataas na awtoridad.
Para maisakatuparan ang proseso ng pagtuturo, kailangan ng mga guro na magkaroon ng mga mag-aaral bilang mga tatanggap ng nobelang kaalaman. Sa kabilang panig, ang mga mag-aaral ay hindi laging nangangailangan ng mga guro na matutunan ang isang bagay na maaaring magdulot ng mga karanasan ng mag-iisa na mga karanasan; kaya, pag-aaral.
Ang pagtuturo ay nailalarawan sa mas mataas na antas ng kadalubhasaan kumpara sa pag-aaral.
Ang proseso ng pag-aaral ay pinabuting sa pamamagitan ng pag-uusyoso ng mga mag-aaral. Bilang kahalili, ang proseso ng pagtuturo ay pinabuting sa pamamagitan ng paghanap ng isang paraan upang pukawin ang pag-uusyoso ng mag-aaral.
Sa pangkalahatan, ang pagtuturo ay tumutulong sa iba sa pamamagitan ng pagmamasid at tamang pagpapahiwatig kung aling mga pag-uugali ang dapat panatilihin at mabago habang ang pag-aaral sa pag-aaral ay minarkahan sa pamamagitan ng pag-unawa sa feedback pati na rin sa paggamit nito sa pag-uugali sa hinaharap.
Higit sa lahat, ang pag-aaral ay posible hanggang sa huling hininga. Tulad ng para sa pagtuturo, ang mga tao ay maaari pa ring matuto mula sa mga turo ng isang taong namatay na.
Mahalaga, ang pag-aaral ay hindi maaaring utusan. Ang mga mag-aaral ay itinuturo upang mag-aral ngunit ang gawa ng pag-aaral ay higit pa sa isang panloob na proseso. Sa kabaligtaran, ang pagtuturo ay maitatalaga at ma-verify sa pamamagitan ng syllabi, lesson plan, curricula, at iba pa.
Kung ihahambing sa mga nag-aaral, madalas na mas mababa ang populasyon ng mga guro. May mga karaniwang mas kaunting mga indibidwal na kasangkot sa proseso ng pagtuturo kaysa sa mga nasa pagtatapos ng pag-aaral.
Ang kurso sa pagtuturo ay higit na puno ng awtonomya kumpara sa mga pagsasanay sa pag-aaral. Halimbawa, ang mga estudyante ay karaniwang kailangang humingi ng permiso ng guro bago makisali sa isang partikular na pag-uugali na may kaugnayan sa klase.
Sa isang pangkaraniwang setting ng silid-aralan, ang gawaing pangasiwaan ang mga aralin ay ginagawa ng guro habang ang mga nag-aaral ay may pananagutan sa pagkuha ng kaalaman.
Kadalasan, ang proseso ng pagtuturo ay isang nakakamalay na gawain habang ang pag-aaral ay maaaring maging malay-tao pati na rin ang walang malay.Halimbawa, karaniwan naming natututunan na matakot ng isang bagay mula sa isang negatibong karanasan mula sa nakalipas na espesyal sa panahon ng pagkabata. Ang isang acrophobic, isang taong irregularly natakot sa taas, ay maaaring hindi malaman na siya ay ang kalagayan dahil siya ay nahulog mula sa isang hagdan kapag siya ay isang sanggol.
Pagtuturo vs Learning: Paghahambing Tsart
| Pagtuturo | Pag-aaral |
| Sa pangkalahatan ay nababahala sa pagbibigay ng kaalaman | Talaga assumes isang tatanggap papel |
| Mas mataas na awtoridad | Mas mababang kapangyarihan |
| Pinagkilala sa mas mahusay na mga kasanayan | Tiningnan ng mas kaunting kaalaman |
| Higit pang nakasalalay sa pagkakaroon ng mga mag-aaral | Hindi umaasa sa pagkakaroon ng mga guro |
| Nag-uusyoso at nag-uudyok ang mga mag-aaral | Pinabuting sa pamamagitan ng pagiging cognitively piqued |
| Nagbibigay ng feedback | Nauunawaan at nalalapat ang feedback |
| Posibleng maging pagkatapos ng kamatayan | Hindi posible pagkatapos ng kamatayan ngunit maaaring gawin sa buong buhay |
| Maaaring iutos | Hindi talaga maaaring ipinag-utos |
| Mas kaunting mga guro kumpara sa mga nag-aaral | Higit pang mga mag-aaral kumpara sa mga guro |
| Higit pang pagsasarili | Mas kaunting awtonomya |
Buod ng Pagtuturo at Pag-aaral
- Ang pagtuturo at pag-aaral ay magkakaugnay na mga pangunahing manlalaro sa pagkamit ng makabuluhang pagbabago tungkol sa panlahatang pagpapabuti ng indibidwal.
- Ang pagtuturo ay ang proseso ng pagbibigay ng impormasyon.
- Ang pag-aaral ay ang proseso ng pagtanggap ng kaalaman bilang napatunayan sa pamamagitan ng isang positibo o negatibong pagbabago na tumatagal para sa isang medyo mahabang panahon.
- Ang pagtuturo ay may kinalaman sa higit na awtoridad, awtonomiya, at kadalubhasaan.
- Ang pagtuturo bilang isang proseso ay nangangailangan ng mga mag-aaral habang ang pag-aaral ay maaaring mangyari kahit na walang mga guro.
- Ang pag-aaral ay nababahala sa pagbibigay ng feedback habang natututo ang pag-aaral sa pamamagitan ng pag-unawa ng feedback.
- Ang isang guro na pumanaw ay maaari pa ring makaimpluwensya sa iba habang natatapos ang pag-aaral kapag nagtatapos ang buhay.
- Hindi tulad ng pag-aaral, ang pag-aaral ay hindi maaaring utusan habang ang gawa ng pagtuturo ay maaaring sakop ng isang direktiba.
- Mayroong higit pang mga guro kumpara sa mga nag-aaral.
